tisdag 30 augusti 2022

Lektion 2 " Prefix och tal i potensform"

Uppstart

Välj bland uppgifterna i arbetsbladet, några av uppgifterna känner ni igen och några kanske ni kan lista ut hur de ska lösas. Facit på baksidan.

https://www.matematikxyz.com/larare/ewExternalFiles/Z%20AB%2012%20Potenser%20v-1.pdf

Mål med lektionen:

Kunna redogöra för små och stora tal i potensform med basen 10.

Känna till de olika prefixen och veta hur de skrivs i potensform


Arbetspass

Gemensamt

Vi hjälps åt att fylla i det som saknas i de två arbetsbladen. om du vill så ta hjälp av sidan 9 ( stora tal ) och s.14 ( små tal ) i " Mattedirekt ". Skriv och spara i ditt räknehäfte.




Genomgång 10 minuter ( 14 positionsrutor, prefixen hekto till tera, tiopotenser ) 

Eget arbete s.8-10 i " Mattedirekt "


Avslut

" Fem tärningar "

måndag 29 augusti 2022

Lektion 1 " Tal "

Uppstart

Räkna med tal i decimalform, klicka här !

Presentation av mig.

Arbetspass

1. Presentation av dig. ( Skriv kort om; dina starka sidor i matte, vad du behöver utveckla, något som är bra att jag känner till )

2. Utdelning av böcker + signera på listan att du mottagit bok.

3. Presentation av ungefärligt upplägg och innehåll de 5 första veckorna ( s.6 )

4. Genomgång av sidorna 6-7

5. Parvis arbete med uppgifterna på sidan 7.

Avslut

Tärningsspel " Fem tärningar "

torsdag 17 mars 2022

Hur gammal blir en katt ?

  


Uppstart


En katt lever inte lika länge som en människa. 

Vi kan tänka att katten åldras snabbare än en människa.


För att jämföra en katts ålder (antal kattår) med en människas ålder (antal år)
kan man använda olika modeller.

Vi ska arbeta med en uppgift som funnits med på ett tidigare NP i matematik. När du arbetat klart med uppgiften kan du ta hjälp av betygskriterierna för att bedöma dina kunskaper.

Kom ihåg att det är bra att vara en " sköldpadda " :)

Arbetspass

Gemensam genomgång

Modell A: Varje "människoår" motsvarar 7 kattår. 

Modell B: Första året motsvarar 15 kattår. 
                 Andra året motsvarar 10 kattår. 
                 Varje ytterligare år motsvarar 4 kattår. 

Eget / parvis arbete

Du behöver rutat papper och linjal. Det är tillåtet att använda miniräknare.

a) För tre år sedan fick Maria en nyfödd kattunge. Hur många kattår är hennes katt idag
    enligt Modell A respektive Modell B?

   Rita  ett koordinatsystem med antal människoår på x-axeln
   och kattens ålder på y-axeln.

   Rita två grafer i ditt koordinatsystem,
   en för Modell A och en för Modell B.


b) Efter hur lång tid ger de båda modellerna samma ålder på en katt? Bestäm detta så
    exakt du kan.

c) Katter kan bli gamla. Det är inte ovanligt att de lever minst 20 år. Jämför de båda
modellerna när det gäller kattens livslängd (antal kattår). Vilken av modellerna är
mest rimlig? Motivera dina slutsatser.

Eget arbete

Hur har det gått ? Gör en bedömning av ditt arbete med hjälp av kriterier för de olika " betygen "

" Betygskriterier "
 
 E: Du kan rita in rätt graf för någon av funktionerna och ge en enkel   
     motivering. Du kan ange kattens ålder i a-uppgiften

C: Du kan korrekt rita båda graferna och tolka grafernas skärningspunkt rätt.
     Du kan ange ett rimligt värde vid skärningspunkten

A: Du kan analysera graferna och dra välgrundade slutsatser. Du kan ange
     ett exakt värde för skärningspunkten och motivera varför värdet är riktigt.
    Du hanterar beräkningarna med stor säkerhet och de är tydliga och lätta        att följa.

Avslut

Hur har det gått ? Se och lyssna på filmens förslag på lösning.

https://www.matteboken.se/lektioner/skolar-9/nationella-prov/nationella-provet-arskurs-9-2009/del-b2-hur-gammal-blir-en-katt

söndag 6 februari 2022

Funktioner

 

Uppstart


Målet med dagens lektion är att du ska kunna beskriva hur ett koordinatssystem är uppbyggt och kunna  ge exempel på vad en matematisk funktion är.


Arbetspass

Gemensam genomgång

Vi repeterar begreppet koordinatsystem.
  • Två tallinjer som korsar varandra. I stället för tallinje så säger vi x-axel och y-axel.
  • Varje punkts position anges från båda tallinjerna. Först anges positionen i x-led och sedan i y-led
  • Punkten kan t.ex. beskrivas ( 1, 3 ) där 1 betyder position på x-axeln och 3 betyder position på y-axeln. Med andra ord kan du säga att punkten har koordinaterna 1 och 3. Punkten ( 0,0 ), där tallinjerna korsar varandra,  har ett speciellt namn och kallas för origo.
Bildresultat för funktioner

    Parvis uppgift
    1. Rita ett koordinatsystem på ett centimeterrutat papper.
    2. Rita en enkel figur i ditt koordinatsystem och bestäm koordinaterna för figuren.
    3. Ange figurens koordinater och förklara för din kamrat hur hen ska binda samman punkterna.
    Gemensam genomgång

    Matematisk funktion beskriver ett samband. Det kan t.ex. handla om antalet hg godis och priset eller antalet km och mängden bränsle.

    En punkt i ett koordinatsystem anger två positioner samtidigt. Om du på ena axeln anger antalet hg och på den andra axeln anger priset så kommer varje punkt visa mängden godis och priset för godispåsen.

    Flera punkter kan till slut sammanbindas till en linje. En sådan linje kallas för en graf. Grafen visar funktionen.

    Bildresultat för funktioner matematik


    Avslut
    Vad kostar ett kilogram ?
    Försök beskriva sambandet mellan priset och antalet kilogram

    söndag 30 januari 2022

    Samband och förändring.

     Uppstart

    Vi startar upp kapitel 4 som handlar om procent och funktioner. En hel del känner du igen sedan tidigare men det kommer in några nya begrepp t.ex. förändringsfaktor och räta linjens ekvation.

    Många av er tyckte att huvudräkningsuppgifterna från gamla NP var bra och vi kommer att fortsätta räkna några av dem.

    Arbetspass

    Eget arbete

    NP-uppgifter, huvudräkning. Klicka på gula länken !
    Gemensam genomgång

    Vad innehåller kapitel 4 ? Vi läser igenom s.154.

    Ökning och minskning i procent: Förändringen / Startvärde ( Svaret blir i decimalform )

    Vi räknar exempel på s 157 och 158.

    Gemensam uppgift

    I Kiosken kostar en chipspåse 25 kr. En likadan påse kostar 20 kr i affären.

    Hur många procent dyrare är chipspåsen i kiosken ?

    Hur många procent billigare är det att handla i affären ?

    Eget arbete

    s.158 - 163 i Z-boken

    Avslut

    Fixar jag nu att lösa en uppgift från NP ?

    måndag 24 januari 2022

    Quiz, diagnos kapitel 3

     

    Uppstart


    Vad kan vi och vad behöver vi öva mera på i kapitel 3 ? Vi tar bl.a. hjälp av två  Quiz för att få veta. 

    Arbetspass

    Eget arbete

    Uppgift 1
    Klicka på länken för att genomföra diagnos 3. Varje svar rättas direkt, du behöver inte skriva in ditt riktiga namn.

    https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=copy-of-diagnos-kap-3-rskurs-9-v2a9

    Uppgift 2
    Samma uppgifter men nu i testläge. Skriv in ditt namn. Resultatet visas efter att du besvarat alla uppgifter. Du kan göra testet flera gånger.

    https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=testlge-diagnos-kap-3-rskurs-9wc

    Uppgift 3

    Blandade uppgifter + facit, kapitel 3.

    Uppgift 4

    Fler blandade uppgifter + facit, kapitel 3


    Avslut

    Uppföljning av quizresultaten.

    måndag 17 januari 2022

    Kvadrat och kvadratrot

     Uppstart


    När du kvadrerar ett tal så multiplicerar du talet med sig själv.

    " 5 i kvadrat " är samma som 5 x 5.

    När du beräknar kvadratroten eller " roten ur " så vill vi veta sidans längd i en kvadrat för en viss area. 
    För en kvadrat med 25 ae. så tänker vi att roten ur 25 är lika med 5. En kvadrat med sidan 5 le. får en area med 25 ae.

    Under dagens lektion ska du försöka lära dig mer om hur vi räknar med kvadratrötter.

    Mål med lektionen.
  • Förstå vad begreppen betyder
  • Kunna beräkna kvadraten och kvadratroten
  • Kunna multiplicera och dividera kvadratrötter



  • Arbetspass

    Gemensam genomgång







    Vi räknar tillsammans exempel på s.128.

    Eget arbete

    Vad kan jag om beräkningar med kvadrat och kvadratrötter, klicka här !

    Z-boken s.129 - 133

    Avslut

    Sammanfattning