tisdag 30 augusti 2016

Huvudräkning och problemuppgift

Hej !

Vi ska öva oss på huvudräkning och sedan ska ni få hjälpa mig med att ta reda på kartans skala.

A )      ( 10 + 6 )  /  2   =

B )      65 g = _____ kg

C )      2,52 + 0,7 =

D )      20 % av 80 kr  =

E )       12 / 20 = _______%

F )       Du går på bussen kl.12.42 och är framme 17.06. Hur lång tid tog resan ?


Vilken är skalan ?
  • Ni blir indelade i grupper om 3
  • Hjälpmedel: Klasskamrater, penna, papper och linjal, dator samt kreativitet och fantasi.
  • Utse en sekreterare som för anteckningar på ett A4 ( ska lämnas in till mig på fredag )
  • Samlas i gruppen. Gå ett varv i gruppen och kolla av vilka ideer som finns. Värdera inte några ideer utan be i så fall kompisen utveckla och förklara en gång till.
  • Samtala med varandra om uppgiften under veckan 
  • Genomför mätningar nästa lektion och redovisa sedan er lösning. 
  • Kolla av checklistan innan ni lämnar in uppgiften.
Checklista:
1. Vi har skrivit ut enheter
2. Vi har använt likhetstecknet på ett riktigt sätt
3. Våra anteckningar är lätta att följa
4. Det finns en röd tråd i redovisningen
5. Det är snyggt och prydligt

fredag 26 augusti 2016

Avslutande lektion skala

Poleninfo och ledighetsansökan

Först några huvudräkningsuppgifter

3 - 0,3

1000 x 0,24

14 - 4 x 3

3 / 4  + 1 / 2


( -2 ) + 3 - 7

1,5 / 0,03


http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=skala-rkna-med

torsdag 25 augusti 2016

Skala och repetitionsuppgifter

Beräkna utan miniräknare

7 x 9

48 / 100

0,5 x 30

0,5 x 0,05

25 ml =  ------ dl


Genomgång  skala

Vi har haft en bra lektion där vi :

  • Hjälpt varandra
  • Ansträngt oss
  • Vågat försöka
  • Lärt oss mycket om skala och enhetsomvandling
Tappar jag fokus så ritar jag en gubbe och samlar ihop mig. Jag har ansvar för att mina klasskamrater ska få arbetsro.

Strategier vid enhetsomvandling
100 cm = 1 meter
1 000 cm = 10 meter
10 000 cm = 100 meter

Dividera antal centimeter med 100 så får vi det i meter.
Division med hundra: Varje siffra flyttas två steg åt höger i positionsrutorna.


Skala och repetitionsuppgifter

Beräkna utan miniräknare

7 x 9

48 / 100

0,5 x 30

0,5 x 0,05

25 ml =  ------ dl


Genomgång  skala

Vi har haft en bra lektion där vi :

  • Hjälpt varandra
  • Ansträngt oss
  • Vågat försöka
  • Lärt oss mycket om skala och enhetsomvandling
Tappar jag fokus så ritar jag en gubbe och samlar ihop mig. Jag har ansvar för att mina klasskamrater ska få arbetsro.

Strategier vid enhetsomvandling
100 cm = 1 meter
1 000 cm = 10 meter
10 000 cm = 100 meter

Dividera antal centimeter med 100 så får vi det i meter.
Division med hundra: Varje siffra flyttas två steg åt höger i positionsrutorna.


tisdag 23 augusti 2016

Uppstart 9 C

Hej o välkomna till matematiken !

Placering i salen

Utdelning av räknehäfte

Information inför läsåret


Arbetspass

Skala

Bild och verklighet

Vi ska börja med att se och lyssna på en film om skala.

https://youtu.be/JrI69GH7xRc


Vi ska idag arbeta med Arbetsblad 2:11 och 2:12

Vad är det för skillnad mellan skala 1: 200    och  200 : 1 ?

Skala handlar om proportioner. Vi har i en bild förminskat eller förstorat verkligheten.

Första talet anger bildens längd och andra talet anger verklighetens längd. Du kan tänka BOV
 ( Bild och Verklighet ).

När  använder karta så behöver du kunna omvandla cm och meter

Förkunskaper:

Enhetsomvandla cm och meter

Dividera med 100

100 cm = 1 meter

1000 cm = 10 meter

10 000 cm = 100 meter

Dividera antalet centimeter med 100 så får du enheten meter.

Mål:

Uppgift 1-4 på E/D nivå

Övriga uppgifter på C-nivå